InfoGirl: A Decade of Journey Towards Gender Equity in Information Technology in the State of Ceará

• Ana Lívia Lopes Federal University of Ceará http://orcid.org/0009-0005-2426-5278
• Antônia Iana Oliveira Lima Federal University of Ceará https://orcid.org/0009-0002-7425-6896
• Cecília Mesquita Federal University of Ceará https://orcid.org/0009-0008-6843-5330
• Gabriela Santos Federal University of Ceará https://orcid.org/0009-0006-2538-4057
• Jéssica Rodrigues Federal University of Ceará https://orcid.org/0009-0001-2000-803X
• José Wermyson Pinheiro Federal University of Ceará https://orcid.org/0009-0009-7597-8867
• Carla Bezerra Federal University of Ceará
• Viviane Menezes Federal University of Ceará https://orcid.org/0000-0002-7096-4732

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2024.242342

Abstract

In recent years, the federal government has expanded the offering of undergraduate courses in the Information Technology area (IT), especially in the countryside of the Brazilian states). However, female representation in these courses remains significantly low, reflecting systemic gender challenges. Thus, in 2014, the project InfoGirl was created at Federal University of Ceará in Quixadá (UFC-Quixadá), aiming to introduce IT area for high school female students. With a decade of its creation, the project aims to promote gender equity in undergraduate IT courses, especially those offered by the federal higher education network in the state. This article aims to present: the educational panorama in IT in Ceará, the history of the InfoGirl project and; the results of a survey conducted with undergraduate students from UFC-Quixadá.

Keywords: Information Technology, Gender Equity, Female Representation, InfoGirl

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