The Transformation of Perceptions about Computing through Participation in Emíli@s Project Workshops
Abstract
Gender inequality in STEM areas remains an educational and social challenge, in Brazil and worldwide. This study analyzed, in a qualitative way, how the experience of participating in database workshops by elementary school students influences their perceptions of the computing area. The analyzed data suggested that computing can be perceived as meaningful, useful and socially relevant; that well-conducted experiences generate learning, pleasure and empowerment; that the presence of women in didactic mediation is essential for representation; that early contact with the area can awaken lasting interest and future projections; and that the deconstruction of stereotypes is possible, desirable and necessary.References
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Published
2025-11-24
How to Cite
HINO, Marcia Regina M. C.; KOZIEVITCH, Nádia P.; EMER, Maria Claudia F. P.; SETTI, Mariangela G.; NOVAES, Tainara S..
The Transformation of Perceptions about Computing through Participation in Emíli@s Project Workshops. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 31. , 2025, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 58-67.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2025.13057.
