Application of MEA-SAI in Teaching Systems Design and Architecture: A Flipped Classroom Experience
Abstract
The challenge of fostering greater engagement and conceptual understanding in computing-related courses has driven the adoption of active methodologies in higher education. This article reports the application of the Structured Activation Model in the Flipped Classroom (MEA-SAI) in the Software Design and Architecture course, offered in the Computing programs at the University of Fortaleza. The quantitative-qualitative analysis involved 52 students and investigated the effects of the methodology on engagement, understanding of Design Patterns, and active participation. The results indicate broadly positive perceptions regarding the clarity of the proposal, collaborative work, and the usefulness of the approach in the analyzed context.References
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Published
2025-11-24
How to Cite
BRITTO, Nathalino Pachêco.
Application of MEA-SAI in Teaching Systems Design and Architecture: A Flipped Classroom Experience. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 31. , 2025, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 278-289.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2025.13518.
