Educação em Inteligência Artificial: Um relato de experiência com estudantes do ensino médio

• Nayra Marques de Souza UFRJ
• Mylena Dias Bento UFRJ
• Pedro Paulo da Silva Ramos UFRJ
• Laura Emmanuella Alves dos Santos Santana UFRJ
• Janaína Sant’anna Gomide Gomes UFRJ
• Flávia Ribeiro Villela UFRJ
• Jefferson Ribeiro Nogueira UFRJ

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2025.13119

Resumo

Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a aplicação de um minicurso introdutório sobre IA com estudantes do ensino médio, promovido por um projeto de extensão universitária. O curso foi estruturado em duas aulas, com foco em conceitos fundamentais de IA e suas principais tarefas de aprendizado de máquina, além de atividades práticas utilizando ferramentas acessíveis. Os resultados demonstraram uma mudança significativa na percepção dos estudantes sobre a IA, maior compreensão sobre o papel dos dados na aprendizagem de máquina e alto nível de engajamento nas atividades propostas. A experiência revelou o potencial pedagógico da IA como ferramenta de apoio à aprendizagem crítica e criativa na educação básica.

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