Data Literacy Workshops: Extension Actions for Students’ Digital Education

• Andréa Sabedra Bordin UFSC
• Welinton Barcelos UFSC
• Mateus Kramer UFSC
• Lydia Carvalho UFSC

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2025.13371

Abstract

Data literacy refers to the ability to analyze and interpret data. The development of competencies related to data literacy is established in legislation concerning students’ digital education, but its implementation still faces challenges. Reports of data literacy initiatives in basic education are scarce, thus university extension emerges as a possible path for the development of such actions. This article describes the process of planning, development, and evaluation of data literacy workshops offered to high school students in public schools in Araranguá, Santa Catarina. The evaluations indicate that both the content and methodology were appropriate, and that the project had a positive impact on both the students and the participating undergraduate students.

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