Archaeology of Computing: mediations between BNCC-Computing, educational robotics, and teaching practices guided by STS studies
Abstract
This paper reports the collective construction of the Archaeology of Computing framework as a proposal for critical mediation of the BNCC-Computing and educational robotics based on studies in Science, Technology, and Society. The initiative invites the examination of technological events and artifacts using categories defined in the Descriptor Dictionary, created by a diverse network of teachers and students from different areas. The report exemplifies a dialogical and emancipatory approach to teacher education, supported by Community Participation. The outcome is the creation of open educational resources aimed at challenging the technicist bias of the BNCC-Computing and strengthening transformative pedagogical practices.References
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Published
2025-11-24
How to Cite
PASCHOALIN, Larissa; AGUIAR, Kelly Dayane; FAGUNDES, William; OLIVEIRA, Leander C. de; ALMEIDA, Leonelo Dell Anhol; AMARAL, Marília Abrahão.
Archaeology of Computing: mediations between BNCC-Computing, educational robotics, and teaching practices guided by STS studies. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 31. , 2025, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 655-667.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2025.13528.
