Programação em Blocos: Relatos de Experiência com o Uso do Octostudio na Formação Inicial de Professores
Resumo
Este artigo apresenta um relato de experiência sobre o uso do OctoStudio com 24 estudantes da 3ª série do Ensino Médio Formação Docente, de uma escola pública do RS. A intervenção envolveu uma sequência didática sobre Computação na Educação Básica, Aprendizagem Criativa, Pensamento Computacional (PC) e programação em blocos. Os dados foram produzidos por questionários, diários de bordo, registros e produções digitais. Após a intervenção, observaram-se avanços na compreensão de estruturas de repetição e condicionais. Os projetos mobilizaram pilares do PC e habilidades da BNCC Computação para os Anos Iniciais, articulando Matemática, Computação e Tecnologias Digitais na formação docente.
Palavras-chave:
OctoStudio, Pensamento Computacional, Formação Inicial de Professores
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
PAGLIOSA, Josiéli Fátima Tonin; REICHERT, Janice Teresinha.
Programação em Blocos: Relatos de Experiência com o Uso do Octostudio na Formação Inicial de Professores. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 32. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 133-144.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2026.27345.
