Robotics and Interdisciplinarity: Creative Learning Attracting Girls to Technology
Abstract
This paper describes the project of teaching robotics and creative learning in an interdisciplinary methodology. Students apply the knowledge acquired in high school classes in the robotics laboratory that uses the STEAM methodology (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), as access points to guide research, dialogue and scientific thinking. The main objective of the project is to show that girls can work in different areas of knowledge, including STEM areas (Science, Technology, Engineering and Mathematics).
Keywords:
Robotics, Free Technologies, Creative Learning, STEM, Metabotix
References
Alice Programming. Disponível em: [http://www.alice.org]. Acesso em maio de 2020.
Arduino. Disponível em: [http://www.arduino.cc]. Acesso em maio de 2020.
BBC Brasil. Boneca Barbie celebra 50 anos como ícone cultural. Disponível em: [https://www.bbc.com/portuguese/cultura/2009/03/090309_barbieshangaigd.shtml]. Acesso em maio de 2020.
BENITTI, Fabiane Barreto Vavassori. Exploring the educational potential of robotics in schools: A systematic review. Computers & Education, 58, 978-988. 2012
Downs Hacker – Mulheres que revolucionaram a ciência e a tecnologia. Disponível em: [https://www.downshacker.com.br/2020/03/mulheres-que-revolucionaram-a-cienciae-a-tecnologia/]. Acessado em junho de 2020
Entrevista para a TV Anhanguera - Robôs no IFG. Disponível em: [https://www.facebook.com/watch/?v=2938085866212010]
INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira. Resumo técnico do Censo da Educação Superior 2017 [recurso eletrônico]. – Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2019. ISBN 978-65-81041-02-1 Disponível em [http://portal.inep.gov.br/web/guest/resumostecnicos1]. Acesso em maio de 2020.
MARTINEZ, Sylvia Libow; STAGER, Gary S. Invent to Learn: Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom. Constructing Modern Knowledge Press. 2019.
OBR – Olimpíada Brasileira de Robótica. Disponível em: [http://www.obr.org.br]. Acesso em maio de 2020.
PAPERT, Seymour. Constructionism: A New Opportunity for Elementary Science Education (1986).
PEREIRA, Gabriela Quirino. O Uso da Robótica Educacional no Ensino Fundamental: relatos de um experimento. Projeto Final de Curso de Bacharelado em Ciência da Computacao. Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão. 2010
PINTO, Marcos de Castro. Aplicação de arquitetura pedagógica em curso de robótica educacional com hardware livre. Dissertação. Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Matemática, Núcleo de Computação Eletrônica. 2011
Projeto Metarede. Portal. Disponível em: [http://metarede.com.br/o-que-emetareciclagem.php]. Acesso em junho de 2020.
RESNICK, Mitchel. Portal. Disponível em: [https://web.media.mit.edu/~mres] Acessado em junho de 2020.
SANTOS, Verônica Gomes dos; GALEMBECK, Eduardo. Aprendizagem Criativa e Significativa como Estratégias para Trabalhar Ciências com as Crianças: Investigar, Criar, Programar. XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XI ENPEC Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC – 3 a 6 de julho de 2017.
SANTOS, Christiane Borges; FERREIRA, Deller James; SOUZA, Maria Carolina Borim do Nascimento Rodrigues de; MARTINS, Andressa Rodrigues. Robotics and programming: Attracting girls to technology. In: 2016 International Conference on Advances in Computing, Communications and Informatics (ICACCI), Jaipur. International Conference on Advances in Computing, Communications and Informatics (ICACCI). p. 2052. 2016
SANTOS, Christiane Borges; LOJA, L. F. B.; FILHO , A. C. O.; MUNDIM , A. L. F. Robótica e Lógica de Programação como forma de atrair meninas para a tecnológica. In: III Escola Regional de Informática de Goiás, 2015, Goiânia. III Escola Regional de Informática de Goiás, 2015. v. III.
S4A – Scratch for Arduino. Disponível em: [http://s4a.cat]. Acesso em maio de 2020.
Scratch – Imagine, Program, Share. Disponível em: [https://scratch.mit.edu/]. Acesso em maio de 2020.
Arduino. Disponível em: [http://www.arduino.cc]. Acesso em maio de 2020.
BBC Brasil. Boneca Barbie celebra 50 anos como ícone cultural. Disponível em: [https://www.bbc.com/portuguese/cultura/2009/03/090309_barbieshangaigd.shtml]. Acesso em maio de 2020.
BENITTI, Fabiane Barreto Vavassori. Exploring the educational potential of robotics in schools: A systematic review. Computers & Education, 58, 978-988. 2012
Downs Hacker – Mulheres que revolucionaram a ciência e a tecnologia. Disponível em: [https://www.downshacker.com.br/2020/03/mulheres-que-revolucionaram-a-cienciae-a-tecnologia/]. Acessado em junho de 2020
Entrevista para a TV Anhanguera - Robôs no IFG. Disponível em: [https://www.facebook.com/watch/?v=2938085866212010]
INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira. Resumo técnico do Censo da Educação Superior 2017 [recurso eletrônico]. – Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2019. ISBN 978-65-81041-02-1 Disponível em [http://portal.inep.gov.br/web/guest/resumostecnicos1]. Acesso em maio de 2020.
MARTINEZ, Sylvia Libow; STAGER, Gary S. Invent to Learn: Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom. Constructing Modern Knowledge Press. 2019.
OBR – Olimpíada Brasileira de Robótica. Disponível em: [http://www.obr.org.br]. Acesso em maio de 2020.
PAPERT, Seymour. Constructionism: A New Opportunity for Elementary Science Education (1986).
PEREIRA, Gabriela Quirino. O Uso da Robótica Educacional no Ensino Fundamental: relatos de um experimento. Projeto Final de Curso de Bacharelado em Ciência da Computacao. Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão. 2010
PINTO, Marcos de Castro. Aplicação de arquitetura pedagógica em curso de robótica educacional com hardware livre. Dissertação. Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Matemática, Núcleo de Computação Eletrônica. 2011
Projeto Metarede. Portal. Disponível em: [http://metarede.com.br/o-que-emetareciclagem.php]. Acesso em junho de 2020.
RESNICK, Mitchel. Portal. Disponível em: [https://web.media.mit.edu/~mres] Acessado em junho de 2020.
SANTOS, Verônica Gomes dos; GALEMBECK, Eduardo. Aprendizagem Criativa e Significativa como Estratégias para Trabalhar Ciências com as Crianças: Investigar, Criar, Programar. XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XI ENPEC Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC – 3 a 6 de julho de 2017.
SANTOS, Christiane Borges; FERREIRA, Deller James; SOUZA, Maria Carolina Borim do Nascimento Rodrigues de; MARTINS, Andressa Rodrigues. Robotics and programming: Attracting girls to technology. In: 2016 International Conference on Advances in Computing, Communications and Informatics (ICACCI), Jaipur. International Conference on Advances in Computing, Communications and Informatics (ICACCI). p. 2052. 2016
SANTOS, Christiane Borges; LOJA, L. F. B.; FILHO , A. C. O.; MUNDIM , A. L. F. Robótica e Lógica de Programação como forma de atrair meninas para a tecnológica. In: III Escola Regional de Informática de Goiás, 2015, Goiânia. III Escola Regional de Informática de Goiás, 2015. v. III.
S4A – Scratch for Arduino. Disponível em: [http://s4a.cat]. Acesso em maio de 2020.
Scratch – Imagine, Program, Share. Disponível em: [https://scratch.mit.edu/]. Acesso em maio de 2020.
Published
2020-06-30
How to Cite
SANTOS, Christiane Borges; OLIVEIRA FILHO, Audir da Costa .
Robotics and Interdisciplinarity: Creative Learning Attracting Girls to Technology. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 14. , 2020, Cuiabá.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 120-128.
ISSN 2763-8626.
DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2020.11282.
