ForGirls: incentivando meninas para a área de exatas através da metodologia STEM
Resumo
O incentivo à participação feminina na área da STEM vem crescendo, porém ainda é modesta. Desse modo, o objetivo desse artigo é apresentar o projeto que destina-se à despertar o interesse vocacional e promover o acesso de estudantes do sexo feminino do ensino fundamental de escolas públicas à metodologia STEM. O método adotado envolveu um estudo de campo, onde são ministradas aulas expositivas com a realização de experimentos que estimulam o aprendizado e a fixação do conteúdo, trazendo uma integração e desenvolvimento maior para as meninas nos seus primeiros anos escolares.
Palavras-chave:
STEM, Meninas, Ciências exatas
Referências
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INEP. Ministério da educação. Censo da educação superior: resumo técnico. Brasília-DF, 2019.
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LUISA, I. Katherine Johnson fez muito mais que ajudar o homem a chegar à lua. 2018. Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/katherine-johnson-fez-muito-mais que-ajudar-o-homem-a-chegar-a-lua/ - acesso em 24 out. 2019.
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TAKE. A volta das mulheres na computação. Take blog. 2019. Disponível em: https://take.net/blog/4devs/a-volta-das-mulheres-na-computacao/ - acesso em 18 fev. 2020.
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Publicado
30/06/2020
Como Citar
SOUSA, Ialy C.; TEIXEIRA, Lílian H.; SOUZA, Jerry A.; SILVA, Moacy P.; GUIMARÃES, Mary Karlla A.; PASSOS, Iana Daya C. F..
ForGirls: incentivando meninas para a área de exatas através da metodologia STEM. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 14. , 2020, Cuiabá.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 224-228.
ISSN 2763-8626.
DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2020.11299.
