A percepção das mulheres sobre a programação - Oficinas de Programação Django Girls

  • Myrian Noguera Salinas Girls Code

Resumo


Numerosas iniciativas têm buscado atrair meninas e mulheres para as carreiras STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) através de diferentes oficinas. Este trabalho têm como objetivo relatar a experiência das oficinas desenvolvidas com meninas do ensino médio e mulheres adultas do Paraguai e Uruguai durante os anos de 2018 e 2019. As oficinas incluíram a criação de um Blog Web com HTML/CSS, Python e Django Web Framework, além de palestras e debates sobre personalidades femininas proeminentes, bem como a inserção feminina na tecnologia. Foram aplicados questionários de percepção onde os dados obtidos também são apresentados, analisados e discutidos.
Palavras-chave: Gênero, Meninas, Oficinas, Programação

Referências

Amaral, M. A., Emer, M. C. F. P., Bim, S. A., Setti, M. G., and Gonçalves, M. M. (2017). Investigando questões de gênero em um curso da área de computação. Revista Estudos Feministas, 25:857 – 874

Berardi, R., Kozievitch, N., Bim, S., and Auceli, P. (2019). Oficina de banco de dados com aprendizado cinestésico para meninas do ensino médio. In Anais do XXV Workshop de Informatica na Escola, pages 345–354, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC

Bim, S. A., Amaral, M., Kozievitch, N., Emer, M. C., Setti, M., Pellison, L., and Merkle, L. (2016). Divulgar para atrair, motivar para manter. In Anais do X Women in Information Technology, pages 29–33, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Black, S., Jameson, J.and Komoss, R. M. A., and Numerico, T. (2005). Women in computing: a european and international perspective.

Cheryan, S., Master, A., and Meltzoff, A. (2015). Cultural stereotypes as gatekeepers:Increasing girls’ interest in computer science and engineering by diversifying stereotypes. Frontiers in psychology, 6:49

Macedo, M., Ferreira Rodrigues, L., Martinhago, A., Soares, L., and Reis, R. (2015). Meninas++: uma iniciativa para fomentar a participação feminina na área de computação. 3:58–78

Maciel, C., Bim, S. A., and Boscarioli, C. (2013). HCI with chocolate: Introducing HCI concepts to brazilian girls in elementary school. In Human Computer Interaction, pages 90–94. Springer International Publishing

Martinhago, A., Smarzaro, R., Lima, I., and Guimarães, L. (2014). Computação desplugada no ensino de bancos de dados na educação superior. In Anais do XXII Workshop sobre Educação em Computação, pages 21–29, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Master, A., Cheryan, S., Moscatelli, A., and Meltzoff, A. (2017). Programming experience promotes higher stem motivation among first-grade girls. Journal of Experimental Child Psychology, 160:92–106.

Michell, D., Szorenyi, A., Falkner, K., and Szabo, C. (2017). Broadening participation not border protection: how universities can support women in computer science. Journal of Higher Education Policy and Management, 39(4):406–422.

Oliveira, A., Moro, M., and Prates, R. (2014). Perfil feminino em computação: An´alise inicial. In Anais do XXII Workshop sobre Educação em Computação, pages 179–188, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Rosenbloom, J. L., Ash, R. A., Dupont, B., and Coder, L. (2008). Why are there so few women in information technology? assessing the role of personality in career choices. Journal of Economic Psychology, 29(4):543–554

Sax, L., Lehman, K., Jacobs, J., Kanny, M., Lim, G., Monje-Paulson, L., and Zimmerman, H. (2017). Anatomy of an enduring gender gap: The evolution of women’s participation in computer science. Journal of Higher Education, 88:258–293.

Wang, C., Tang, C., Zhang, L., and Cukierman, D. (2012). Try/catch - a cs outreach event organized by female university students for female high school students.

Wang, J., Hejazi Moghadam, S., and Tiffany-Morales, J. (2017). Social perceptions in computer science and implications for diverse students. In Proceedings of the 2017 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER ’17, page 47–55, New York, NY, USA. Association for Computing Machinery
Publicado
18/07/2021
SALINAS, Myrian Noguera. A percepção das mulheres sobre a programação - Oficinas de Programação Django Girls. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 15. , 2021, Evento Online. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021 . p. 1-10. ISSN 2763-8626. DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2021.15836.