Desempenho Acadêmico e o Ingresso no Curso Superior: uma análise das estudantes ingressantes entre 2016 a 2020 do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio

• Daniela Marques IFSP http://orcid.org/0000-0003-1360-6434
• André Constantino da Silva IFSP https://orcid.org/0000-0001-9878-0380
• Gustavo Bartz Guedes IFSP https://orcid.org/0000-0002-3278-9961
• Carlos Roberto dos Santos Junior IFSP https://orcid.org/0000-0003-1597-0520

DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2021.15841

Resumo

Artigos mostram que a participação do público feminino nos cursos superiores e no mercado coorporativo na área de Computação vem diminuindo com o passar do tempo. Porém, no curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de São Paulo, campus Hortolândia, notou-se maioria de estudantes do sexo feminino, o que motivou esta pesquisa. Este artigo faz uma análise das notas das alunas nas disciplinas práticas em relação ao núcleo de formação geral uma vez que a maioria das alunas disseram não ter interesse no curso ou na área do curso e avalia a diferença de desempenho entre as disciplinas e a área escolhida para o curso superior.

Palavras-chave: mulheres na computação, curso técnico integrado, análise de dados

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