Projeto Katie: o desafio de motivar meninas para as áreas STEM em meio à pandemia

• Ana Carolina Nesso Guedes UFAL
• Ester de Lima Pontes Andrade UFAL
• Kamila Almeida Benevides UFAL
• Kelly Bianca Araújo Silva UFAL
• Lilian Giselly Pereira Santos UFAL
• Luana Júlia Nunes Ferreira UFAL
• Natália de Assis Sousa UFAL
• Rebeca de Jesus Brandão UFAL
• Eliana Almeida UFAL

DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2021.15875

Resumo

O presente artigo apresenta relatos a respeito do projeto de extensão da Universidade Federal de Alagoas intitulado: "Katie: saindo do buraco negro e impulsionando as meninas para a computação", que visa motivar, apoiar e promover a inclusão das mulheres nas áreas de Ciência, Tecnologia, e Engenharia e Matemática (STEM). O artigo descreve como o projeto Katie permaneceu ativo durante o período de pandemia ocasionado pelo COVID-19. Para que as atividades ocorressem, foram utilizadas ferramentas online, como as mídias sociais e as plataformas digitais para levar ao público uma inclusão de assuntos relacionados à Tecnologia da Informação, além de ser tema de um artigo publicado em um evento nacional da área de comunicação.

Palavras-chave: STEM, Mulheres, Gênero, Educação, Computação

Referências

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