The use of unplugged activities in Entrepreneurship workshops
Abstract
Teaching Entrepreneurship to students in the 6th year of elementary school is a challenging task for the teacher; people with intellectual impairments, dyslexia and autistic spectrum disorder. How to teach a subject that develops creativity, problem-solving skills and initiative for these students? The objective of this report is to show how this discipline was developed for these students using computational thinking, through an unplugged activity. The methodology used was research – action. We started the work through bibliographic research and the result was the making of a comic book.
Keywords:
Entrepreneurship, scientific divulgation, computational thinking
References
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Published
2022-11-16
How to Cite
SANTIAGO, Bianca Leandro; BRAZ, Ruth Maria Mariani.
The use of unplugged activities in Entrepreneurship workshops. In: WORKSHOP ON COMPUTATIONAL THINKING AND INCLUSION (WPCI), 1. , 2022, Manaus.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2022
.
p. 42-51.
DOI: https://doi.org/10.5753/wpci.2022.226780.
