Compatibility between VLibras and HandTalk tools over Scratch and Code.Org programming teaching platforms

• Amanda Maria D. de Oliveira Federal University of Rio Grande do Norte http://orcid.org/0000-0002-5284-2221
• Gabriel Vieira Barreto Federal University of Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-6795-0199
• Flávia Roldan Viana Federal University of Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-7289-4512

DOI: https://doi.org/10.5753/wpci.2024.245429

Abstract

The inclusion of Computational Thinking in the basic education curriculum in Brazil necessitates ensuring that the materials and methods employed in schools are adequately accessible to all students. Therefore, this study aims to evaluate how assistive technologies (AT) for deaf students perform in programming learning environments when using virtual translators of Brazilian Sign Language (Libras). The study reveals that, although the VLibras and HandTalk tools provide accessibility through sign language translation, their integration with Scratch and Code.org presents limitations. Specifically, the limitation of HandTalk lies in the fact that its free version is only available on tablets and smartphones.

Keywords: Digital accessibility, Deafness, Libras, Sign Language, Deaf Education

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