Game Criativo: Desenvolvendo Habilidades de Pensamento Computacional, Leitura e Escrita Através da Criação de Jogos
Resumo
Os jogos digitais fazem parte do nosso cotidiano e têm contribuído no desenvolvimento do pensamento computacional e na aprendizagem nos últimos anos. No entanto, poucas são as iniciativas que promovam a aprendizagem em língua portuguesa, sobretudo a produção textual por meio dos jogos digitais. Neste contexto, este trabalho apresenta uma abordagem que propõe a especificação e criação de jogos digitais a partir de textos produzidos pelos alunos. A avaliação foi realizada através de um estudo de caso com alunos do 5º ano do ensino fundamental que, em razão do período da Pandemia do COVID-19, experimentaram a abordagem através do ensino remoto. Os resultados apontaram avanço no desenvolvimento das habilidades de pensamento computacional, no engajamento para a produção textual, favorecendo as habilidades de leitura e escrita dos alunos.
Palavras-chave:
Jogos digitais, Pensamento computacional, Produção textual
Referências
Aguiar, Andrea. "O jogo digital como recurso para o ensino de língua portuguesa". Revista Percursos Linguísticos, v.7, n.17, 2017.
Allan, V. et al. "Computational thinking in high school courses". In: Proceedings of the 41st SIGCSE, p. 390-391. 2010.
Barcelos,T.; Muñoz, R.; Villarroel R. Rebouças, A. D. D. S.; Marques, D. L.; Costa, L. F. S.; Silva, M. A. A. "Aprendendo a Ensinar Programação Combinando Jogos e Python". In: XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação – SBIE, 2010.
Barr, Valerie; Stephenson, Chris "Bringing computational thinking to K-12: what is Involved and what is the role of the computer science education community?". ACM Inroads. 2015.
Bidarra, Iris Daniela; Andrade, Antonio. "Storytelling como componente do jogo". Veritati – Repositório institucional da Universidade Católica Portuguesa. Porto 2016.
Brackmann, Christian. "Desenvolvimento do Pensamento Computacional Através de Atividades Desplugadas na Educação Básica". UFRGS, Porto Alegre, RS, 2017.
BRASIL "Base Nacional Comum Curricular" Ministério da Educação – MEC. Brasília/DF. Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/, 2018.
Coelho, P.; Santos, C.; Aragão, A.; Silva, J.; Santos, M. "Ensino e Jogos Digitais: uma breve análise do game produções de texto: trabalhando com pontuação como recurso didático". Revista Tecnologia Educacional, Agosto de 2016.
Creswell, J. Research Design: Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications, 2009. Disponível em: <https://books.google.com.br/books?id=bttwENORfhgC>.
Danielle, N. Gomes, Araújo, Luiz, Machado, Thiago, Filho, Angelo, Souza, Silvana. "Ensino Aprendizagem Através de Desenvolvimento de Jogos". In: Simpósio Brasileiro de Jogos – SBGames, 2015.
Fernandes, Kleber; Aranha, Eduardo ; Lucena, Márcia . "Estratégias para Elaboração de Game Design de Jogos Digitais Educativos: uma Revisão Sistemática". In: XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Fortaleza, 2018a. p. 585.
Fernandes, Kleber; Lucena, Márcia; Aranha, Eduardo. "Uma Experiência na Criação de Game Design de Jogos Digitais Educativos a partir do Design Thinking". Revista Novas Tecnologias na Educação. V.16. n.2. 2018b.
Gil, A. C. "Como elaborar projetos de pesquisa". São Paulo: Atlas, 4ed. 2002.
Grover, Shuchi; Pea, Roy. "Computational Thinking in K–12 A Review of the State of the Field". Educational Researcher. 42. 2013.
Lopes, Alexandre; Santana, Thalia; Braga, Adriano. "O ensino de pensamento computacional por meio de jogos desplugados e olimpíadas científicas: um relato de experiência nos anos finais do ensino fundamental". Workshop sobre educação em computação – WEI, 2020.
Marinho, F. C. V., Giannella, T. R. and Struchiner, M. "Estudantes do Ensino Básico Como Desenvolvedores de Jogos Digitais: Contextos Autênticos de Aprendizagem para Educação em Ciências e Matemática". In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, Campinas, São Paulo, 2011.
Motta, Rodrigo L.; Junior, José Trigueiro "Short game design document (SGDD)Documento de game design aplicado a jogos de pequeno porte e advergames: Um estudo de caso do advergame Rockergirl Bikeway. in Simpósio Brasileiro de Jogos – SBGAMES, 2013.
OCDE. "Programme for International Student Assessment - PISA. Organisation for Economic Co-operation and Development. http://www.oecd.org/pisa/.
Souza, Felipe; Nunes, Maria Augusta. "Práticas e resultados obtidos na aplicação do Pensamento Computacional Desplugado no ensino básico: Um Mapeamento Sistemático". Simpósio Brasileiro de Informática na Educação – SBIE, 2019.
Tang, Stephen. "A model-driven framework to support games development: an application to serious games". Tese de Doutorado. Liverpool John Moores University. 2013.
Werlich, Claudia; Crema, Cristiani; Kemczinski Avanilde; Gasparini, Isabela. "Pensamento Computacional no Ensino Fundamental I: um estudo de caso utilizando Computação Desplugada". Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2018.
Allan, V. et al. "Computational thinking in high school courses". In: Proceedings of the 41st SIGCSE, p. 390-391. 2010.
Barcelos,T.; Muñoz, R.; Villarroel R. Rebouças, A. D. D. S.; Marques, D. L.; Costa, L. F. S.; Silva, M. A. A. "Aprendendo a Ensinar Programação Combinando Jogos e Python". In: XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação – SBIE, 2010.
Barr, Valerie; Stephenson, Chris "Bringing computational thinking to K-12: what is Involved and what is the role of the computer science education community?". ACM Inroads. 2015.
Bidarra, Iris Daniela; Andrade, Antonio. "Storytelling como componente do jogo". Veritati – Repositório institucional da Universidade Católica Portuguesa. Porto 2016.
Brackmann, Christian. "Desenvolvimento do Pensamento Computacional Através de Atividades Desplugadas na Educação Básica". UFRGS, Porto Alegre, RS, 2017.
BRASIL "Base Nacional Comum Curricular" Ministério da Educação – MEC. Brasília/DF. Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/, 2018.
Coelho, P.; Santos, C.; Aragão, A.; Silva, J.; Santos, M. "Ensino e Jogos Digitais: uma breve análise do game produções de texto: trabalhando com pontuação como recurso didático". Revista Tecnologia Educacional, Agosto de 2016.
Creswell, J. Research Design: Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications, 2009. Disponível em: <https://books.google.com.br/books?id=bttwENORfhgC>.
Danielle, N. Gomes, Araújo, Luiz, Machado, Thiago, Filho, Angelo, Souza, Silvana. "Ensino Aprendizagem Através de Desenvolvimento de Jogos". In: Simpósio Brasileiro de Jogos – SBGames, 2015.
Fernandes, Kleber; Aranha, Eduardo ; Lucena, Márcia . "Estratégias para Elaboração de Game Design de Jogos Digitais Educativos: uma Revisão Sistemática". In: XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Fortaleza, 2018a. p. 585.
Fernandes, Kleber; Lucena, Márcia; Aranha, Eduardo. "Uma Experiência na Criação de Game Design de Jogos Digitais Educativos a partir do Design Thinking". Revista Novas Tecnologias na Educação. V.16. n.2. 2018b.
Gil, A. C. "Como elaborar projetos de pesquisa". São Paulo: Atlas, 4ed. 2002.
Grover, Shuchi; Pea, Roy. "Computational Thinking in K–12 A Review of the State of the Field". Educational Researcher. 42. 2013.
Lopes, Alexandre; Santana, Thalia; Braga, Adriano. "O ensino de pensamento computacional por meio de jogos desplugados e olimpíadas científicas: um relato de experiência nos anos finais do ensino fundamental". Workshop sobre educação em computação – WEI, 2020.
Marinho, F. C. V., Giannella, T. R. and Struchiner, M. "Estudantes do Ensino Básico Como Desenvolvedores de Jogos Digitais: Contextos Autênticos de Aprendizagem para Educação em Ciências e Matemática". In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, Campinas, São Paulo, 2011.
Motta, Rodrigo L.; Junior, José Trigueiro "Short game design document (SGDD)Documento de game design aplicado a jogos de pequeno porte e advergames: Um estudo de caso do advergame Rockergirl Bikeway. in Simpósio Brasileiro de Jogos – SBGAMES, 2013.
OCDE. "Programme for International Student Assessment - PISA. Organisation for Economic Co-operation and Development. http://www.oecd.org/pisa/.
Souza, Felipe; Nunes, Maria Augusta. "Práticas e resultados obtidos na aplicação do Pensamento Computacional Desplugado no ensino básico: Um Mapeamento Sistemático". Simpósio Brasileiro de Informática na Educação – SBIE, 2019.
Tang, Stephen. "A model-driven framework to support games development: an application to serious games". Tese de Doutorado. Liverpool John Moores University. 2013.
Werlich, Claudia; Crema, Cristiani; Kemczinski Avanilde; Gasparini, Isabela. "Pensamento Computacional no Ensino Fundamental I: um estudo de caso utilizando Computação Desplugada". Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2018.
Publicado
22/11/2021
Como Citar
FERNANDES, Kleber Tavares; ARANHA, Eduardo; LUCENA, Márcia.
Game Criativo: Desenvolvendo Habilidades de Pensamento Computacional, Leitura e Escrita Através da Criação de Jogos. In: CONCURSO ALEXANDRE DIRENE (CTD-IE) - TESES DE DOUTORADO - CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (CBIE), 10. , 2021, Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2021
.
p. 61-70.
DOI: https://doi.org/10.5753/wcbie.2021.219061.
