Study on Evasion in Computer Science Courses at the State University of Maringá

• Amanda T. Fukao State University of Maringa
• Thelma E. Colanzi State University of Maringa https://orcid.org/0000-0001-9761-1999
• Luciana A. F. Martimiano State University of Maringa
• Valéria D. Feltrim State University of Maringa

DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2023.228209

Abstract

Recent studies show that dropout rates in Computer Science courses are usually high, often attributed to students' difficulty with subjects related to Mathematics and Programming. This problem motivated this work, which investigated dropouts in undergraduate courses in the area of ​​Computer Science at the State University of Maringá. The study was carried out from data obtained from the university and from data collected from students who dropped out of the courses. Institutional data were quantitatively analyzed, and based on the responses of dropout students, a qualitative analysis was carried out, including the main causes that led to dropout. We observed that the night course had a higher dropout rate than the full-time course and that the main factor perceived as having an impact on dropout was the didactics adopted by the instructors. Factors linked to the COVID-19 pandemic were also perceived as impacting.

Keywords: Evasion in higher education, Computer Science Course, reasons for evasion

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