A Tool to Assist the Development of Computational Thinking in Children

• Arthur Santos State University of Rio Grande do Norte
• Felipe Oliveira State University of Rio Grande do Norte
• Glaucia Campos State University of Rio Grande do Norte

DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2023.228213

Abstract

Computational Thinking (CT) has been applied as a strategy for solving problems through Computing concepts. In education, the application of CT represents a way of disseminating information and producing knowledge. It is possible to find different solutions that apply this concept in the literature. However, each of them must consider factors such as the level of education, the content addressed, and the education system (public/private) due to the costs generated. This work presents the modeling/simulation process of a tool (programming toy) based on Arduino to help the application of PC concepts in Early Childhood Education. The tool's architecture was implemented in the Proteus and Tinkercad simulators to prove its correct operation, and several simulations were performed. It is expected that the tool can be built and implemented, in the future, in schools lacking resources and solutions for this purpose.

Keywords: Computational Thinking, Arduino, Child Education

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