Prompt não é mágica: o Ciclo de Remidiação Ativa como estratégia de formação algorítmica crítica na era da IA
Resumo
Este ensaio analisa o Ciclo de Remidiação Ativa (CRA) como proposta formativa que integra multiletramentos, programação e pensamento computacional, com base em autores como Papert, Resnick, Rojo, Koch e Faraco. O CRA desenvolve nos sujeitos a capacidade de planejar algoritmos com autoria crítica e, ao mesmo tempo, aprimorar sua competência linguística em diversas variedades da língua portuguesa. A argumentação encontra suporte nas respostas a um questionário aplicado a dezesseis professores do ensino fundamental após formação de três meses, revelando percepções sobre aprendizagem, dificuldades e apropriação do CRA como linguagem crítica de autoria em tempos de inteligência artificial generativa.Referências
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Publicado
04/05/2026
Como Citar
FOOHS, Marcelo Magalhães; DULLIUS, Simone Rosanelli; BARCELLOS, Patrícia Campelo Costa.
Prompt não é mágica: o Ciclo de Remidiação Ativa como estratégia de formação algorítmica crítica na era da IA. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 6. , 2026, Campo Grande/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 870-883.
ISSN 3086-0733.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2026.17502.
