Uma análise da integração da metodologia ativa Coding Dojo a uma plataforma de ensino-aprendizagem de algoritmos
Abstract
This paper investigates the integration of the Coding Dojo methodology, in Randori format, to an algorithm teaching and learning platform. The issue to be faced is how to reduce learning difficulties in disciplines related to algorithms and, consequently, reduce students’ demotivation. For this purpose, an exploratory and descriptive research was carried out that allowed evaluating the proposed approach through the application of an evaluation questionnaire and empirical observation. The results obtained corroborate the hypothesis that the use of active methodologies, such as Coding Dojo, when incorporated into teaching platforms, can act as a facilitator and potentially increase motivation and algorithm learning.
References
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Published
2023-11-06
How to Cite
SOUSA, Jovennilton Soares de; MARANHÃO, Djefferson; BORGES, Paulo Victor; NETO, Carlos de Salles Soares.
Uma análise da integração da metodologia ativa Coding Dojo a uma plataforma de ensino-aprendizagem de algoritmos. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SBIE), 34. , 2023, Passo Fundo/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 127-138.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234703.
