Ensino Introdutório de Programação: Um estudo rumo ao uso das Arquiteturas Pedagógicas
Resumo
Este artigo apresenta parte de um estudo sobre as Arquiteturas Pedagógicas, e analisa as propostas apresentadas em artigos científicos que mais se aproximam delas, considerando o uso das tecnologias digitais no ensino de programação. Os resultados evidenciam que a integração dos elementos que constituem as Arquiteturas Pedagógicas pode oferecer aos professores de programação uma melhor abordagem para concepção de suas propostas. Além disso, observaram-se algumas fragilidades das propostas no que se refere ao uso de alguns princípios importantes da psicologia da aprendizagem.
Referências
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Publicado
06/11/2023
Como Citar
SILVA, Francisco Xavier da; MENEZES, Crediné Silva de; CASTRO JUNIOR, Alberto Nogueira de.
Ensino Introdutório de Programação: Um estudo rumo ao uso das Arquiteturas Pedagógicas. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 34. , 2023, Passo Fundo/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 428-438.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235248.
