Exploring Linear Functions through Boat Folding: An Interactive Approach to Mathematics Education

• Rafaela de A. Germano Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul http://orcid.org/0009-0003-0416-7465
• Natália Bernardo Nunes Federal Institute of Education, Science and Technology of Sul-rio-grandense https://orcid.org/0000-0002-7680-8482
• Aline Silva de Bona Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-0052-1987

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242140

Abstract

This article details a pedagogical activity in which students are required to find linear functions using paper boat paper folding. The activity involves constructing boats from squares of different sizes and measuring their dimensions to establish relationships between the measurements of the boat's parts, such as the base and height. These relationships are then analyzed to derive linear functions. Students are also challenged to represent these functions in graphs, both on paper and using the GeoGebra software, to visualize their properties. Active participation of students with autism was observed in all stages of the learning process, making it meaningful for them.

Keywords: Linear Functions, Paper Folding, Computational Thinking, Mathematics Education

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