TRUEBLE: Development and Evaluation of an App for Teaching Truth Tables

• Marcelo Arrojo Federal University of Pampa
• Bruna Dias Federal University of Pampa https://orcid.org/0009-0006-0892-340X
• Ildevana Poltronieri Federal University of Pampa https://orcid.org/0000-0002-8830-4230
• Alice Finger Federal University of Pampa https://orcid.org/0000-0003-4168-2872

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.244980

Abstract

Initial subjects with a mathematical bias, such as Mathematical Logic, present significant challenges in students’ learning in Computing courses. This article details the development and evaluation of the Learn Tables module of TRUEBLE, an educational application that aids the teaching, construction, and verification of truth tables. The results are promising and demonstrate the effectiveness of receiving positive feedback from students, indicating a significant improvement in content understanding. Future evaluations will be conducted to measure the impact of TRUEBLE in the classroom environment.

Keywords: Logic Teaching, Truth Table, Educational Aplication

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