eMOC: Ferramenta Para o Mapeamento Através da Observação do Comportamento de Alunos Cegos na Sala de Aula
Resumo
Problemas de interação entre os alunos muitas vezes ocorrem durante a execução de tarefas em grupo nas salas de aula. Isto pode levar à perda de conhecimento e à baixa eficiência do grupo de trabalho. Nesse contexto, este trabalho propõe o uso de uma ferramenta computacional para apoiar observações que, de forma colaborativa, permitem aos professores identificar barreiras cognitivas entre os alunos durante a realização de tarefas na sala de aula. Espera-se fornecer aos professores mecanismos que facilitem a transferência de conhecimento entre alunos, especificamente alunos cegos, na realização de trabalho em grupo.
Palavras-chave:
interação em sala de aula, barreiras cognitivas, alunos cegos, trabalho em grupo, ferramenta computacional
Referências
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Publicado
29/10/2018
Como Citar
LIMA, Bruna; DIAS, Angelica F. S.; FRANÇA, Juliana B. S.; BORGES, Marcos R. S.; BORGES, José Antônio S..
eMOC: Ferramenta Para o Mapeamento Através da Observação do Comportamento de Alunos Cegos na Sala de Aula. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 29. , 2018, Fortaleza/CE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2018
.
p. 1883-1887.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1883.
