Desenvolvimento de Soluções Computacionais Voltadas para a Transformação Digital de Políticas Públicas: A Experiência da Avaliação Pedagógica do PNLD

• Alenilton S. Silva UFAL
• André Magno C. de Araújo UFAL
• Rafael D. Araújo UFU
• Raphaella R. Cantarino MEC
• André A. Silva UFAL

DOI: https://doi.org/10.5753/wcge.2024.2406

Resumo

Este relato de experiência percorre a transformação digital da Avaliação Pedagógica do Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD). Consideram-se, nesse estudo, os desafios inerentes ao desenvolvimento de soluções computacionais governamentais compostas por múltiplos stakeholders e com alto índice de volatilidade nos requisitos funcionais. Assim, sob a perspectiva de um dos stakeholders da avaliação pedagógica do PNLD, o artigo discorre acerca das ações executadas para otimização de fluxos e seu impacto no design de solução computacional de apoio às políticas públicas e a colaboração e integração em governo.

Referências

ABRELIVROS (2020). Como funciona o pnld: Guia prático. Associação Brasileira de Livros e Conteúdos Educacionais. Disponível em: [link]. Acessado em: Janeiro de 2024.

Arabiun, A., Hosseini, E., Mahmoodi, K., and Mohsen, B. (2023). An investigation of the socio-cultural impacts of the digital transformation in developed, developing, and middle: Africa and asia pacific. In Exploring Business Ecosystems and Innovation Capacity Building in Global Economics, pages 112–130. IGI Global.

Batista, A. A. G. (2001). Recomendações para uma política pública de livros didáticos. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Fundamental.

Brasil (2021). Lei nº 14.129, de 29 de março de 2021: Dispõe sobre princípios, regras e instrumentos para o governo digital e para o aumento da eficiência pública. In Diário Oficial da União, Ed. 60, sec. 1, p. 3. Brasília/DF, 2021.

Ciancarini, P., Giancarlo, R., and Grimaudo, G. (2024). Digital transformation in the public administrations: a guided tour for computer scientists. IEEE Access.

Kapotas, S. (2022). Digital transformation of organizations and their organizational cultures. a case study in a national defense industry. In International Conference on Business and Economics-Hellenic Open University, volume 2.

Larionov, V., Sheremetyeva, E., and Barinova, E. (2023). Digital strategy of enterprise: realities and opportunities for transformation. Vestnik of Astrakhan State Technical University. Series: Economics, pages 7–12.

Li, B. and Liu, Y. (2022). A study on the impact of digital transformation of government governance on the efficiency of public services: Experience data from the information for people national pilot cities. Frontiers in Business, Economics and Management, 5(2):22–26.

Pinheiro, R. M. d. S., Echalar, A. D. L. F., and Queiroz, J. R. d. O. (2021). As políticas públicas de livro didático no brasil: editais do pnld de biologia em questão. Educar em Revista, 37.

Reck, J. R. and Hübner, B. H. (2021). A transformação digital do estado: digitalização do governo e dos serviços públicos no brasil. Revista Eletrônica Direito e Política, 16(3):1075–1096.

Silva, L., Silva, A., Silva, E., Araújo, R., and Araújo, A. (2023). Oportunidades da interação humano-dados para acompanhar em tempo real a avaliação pedagógica do pnld. In Anais do II Workshop Investigações em Interação Humano-Dados, pages 26–35. SBC.

Silva, L. d. F., Silva, A., Araujo, R. D., Araujo, A., Dermeval, D., and Cantarino, R. (2024). Digital transformation in a brazilian public policy: A case study of pedagogical evaluation within the national textbook program. In 25th Annual International Conference on Digital Government Research (DGO 2024), June 11–14, 2024, Taipei, Taiwan, page 10, New York, NY, USA. ACM.