A Problem-based Approach to teach Physical Database Design: an experience report

• João Marcelo Borovina Josko Universidade Federal do ABC http://orcid.org/0000-0002-8654-5866

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2020.11120

Resumo

Este trabalho apresenta nossa primeira experiência na aplicação de uma abordagem de aprendizado baseado em problemas para melhorar as habilidades dos alunos sobre como analisar e avaliar problemas de desempenho em banco de dados. Os resultados qualitativos preliminares revelam a contribuição de nossa abordagem ao processo de aprendizagem dos alunos. Além disso, também discutimos as principais lições aprendidas e indicamos algumas áreas futuras de melhoria.

Palavras-chave: Socioafetividade, Design Science Research, Formação de Equipes, Desenvolvimento de Software

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