Avaliação de uma Qualificação Docente para o Ensino de Programação por meio do uso de Metodologias Ativas de Aprendizagem e a Teoria da Carga Cognitiva
Resumo
Este artigo apresenta os resultados da avaliação dos participantes sobre um curso de qualificação docente para o ensino de programação de computadores, por meio do uso de metodologias ativas de aprendizagem e a teoria da carga cognitiva. Para tanto, os dados de investigação do estudo foram obtidos por meio da implementação da referida qualificação junto a docentes das áreas de computação, informática e afins. Entre os resultados do estudo, encontram-se: a avaliação a qualificação desenvolvida, bem como a percepção dos participantes, quanto a possibilidade de reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem e a prática no ensino de programação por meio desta.
Palavras-chave:
Programação de Computadores, Ensino, Aprendizagem, Metodologias Ativas, Carga Cognitiva
Referências
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Publicado
31/07/2022
Como Citar
BERSSANETTE, João Henrique; FRANCISCO, Antonio Carlos de.
Avaliação de uma Qualificação Docente para o Ensino de Programação por meio do uso de Metodologias Ativas de Aprendizagem e a Teoria da Carga Cognitiva. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 30. , 2022, Niterói.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2022
.
p. 1-12.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2022.222993.
