The Importance of Monitors in Promoting Active and Collaborative Learning in Maker Spaces: A Study at the 4.0 Space of the Federal Institute of Alagoas

• Cassiano Henrique de Albuquerque UFPE / IFAL
• Patrícia Smith Cavalcante UFPE
• Lillian Franciele Silva Ferreira UFPE
• Flávia Bartira Pedro da Silva Almeida IFAL

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2024.2474

Abstract

This article examines the role of monitors in the Espaço 4.0 project at the Federal Institute of Alagoas (IFAL), exploring how their actions contribute to the development of soft skills in students. Analyzing qualitative and quantitative data obtained from monthly reports, it was observed that 75% of the monitors involved in this research reported high student engagement, significantly improving soft skills. Challenges related to infrastructure and resources were identified, but overall, the monitors perceive a significantly positive impact in their work. The research highlights the diversity of functions of the monitors, emphasizing their importance in the success of active and collaborative learning in makerspaces.

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