The Application of a Didactic Sequence on the Computational Thinking Development Process with Students from the Elementary School, 4th grade.

• William David Martins Almeida Universidade do Estado do Amazonas
• Almir de Oliveira Costa Junior Universidade do Estado do Amazonas

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2020.11

Abstract

The following work is presenting an experience report about the planning and applying process of a didactic based sequence on the use of unplugged activities, the website Hour of Code and the Scratch environment in the computational thinking development process with students from the Elementary School, 4th grade. The strategy was organized in four classes that happened at the Telecentro from a public school in Manaus city. The results found show evidence from a better understanding about the algorithms concept, abilities development and computational thinking skills.

Keywords: Computational Thinking, Computer Science Unplugged, Didactic Sequence, Experience Report

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