ColabSaber: Um framework de suporte pedagógico na construção colaborativa de saberes

• Waldir Siqueira Moura Universidade Federal do Rio de Janeiro
• Angélica Fonseca da Silva Dias Universidade Federal do Rio de Janeiro
• Juliana Baptista dos Santos França Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-6300-8139
• Marcos Roberto da Silva Borges Universidade Federal do Rio de Janeiro
• Jonice de Oliveira Sampaio Oliveira DCC/IM/UFRJ

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2020.61

Resumo

O presente artigo propõe o Framework ColabSaber que tem por objetivo associar ações de aulas expositivas com os princípios de aprendizagem defendidos por Vygotsky, sendo eles: linguagem, cultura e interação social na aprendizagem. O ColabSaber usa os fundamentos do Group Storytelling como apoio educacional para alunos do Ensino Fundamental. O artigo aponta a importância da construção colaborativa das histórias em quadrinhos como apoio intermediário no processo de ensino-aprendizagem tradicional, considerando também os avanços tecnológicos e a facilidade dos alunos no manuseio das novas tecnologias. Como resultado, o artigo apresenta que o uso do framework ColabSaber propiciou um melhor desempenho escolar dos alunos , a identificação de elementos motivacionais e um forte engajamento acadêmico nas atividades escolares dos paticipantes.

Palavras-chave: Aprendizagem colaborativa, CSCL, Group Storytelling

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