Teaching Mathematical Operations Using Digital Games in Elementary School

• Sivaldo Joaquim Universidade Federal de Alagoas
• Wilk Oliveira University of São Paulo

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2020.71

Abstract

The lack of motivation and the low performance of Basic Education students in the field of Mathematics have been a major problem for the academic community. To help tackle this problem, in this paper we report an experience of using digital games in solving mathematical operations with 83 students in the 2nd year and 3rd year of Elementary School, aiming to verify the impact of these games on the students' attitude. As a research method, a qualitative approach with an emphasis on participant observation was used. Among the main results, there was a greater interaction and collaborative work between students, as well as an improvement in their engagement and motivation.

Keywords: Digital Games, Mathematical Operations, Elementary Education

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