Lições Aprendidas de Uso de Baixa Tecnologia em uma Disciplina Engenharia de Software Aplicando Diversas Metodologias Ativas: Um Relato de Experiência

• Yandson Costa UFMA https://orcid.org/0000-0001-8219-6462
• Sebastião Santos UFMA http://orcid.org/0000-0002-2797-7079
• Nathasha Pinto UFMA https://orcid.org/0000-0002-5812-3279
• Davi Viana UFMA http://orcid.org/0000-0003-0470-549X
• Luis Rivero UFMA http://orcid.org/0000-0001-6008-6537

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2020.189

Resumo

A Engenharia de Software (ES) é uma área da computação, cujo objetivo é apoiar profissionais de TI no desenvolvimento de software de qualidade de forma econômica. Aplicar distintas metodologias de ensino é fundamental para atender as expectativas de diversos públicos durante o processo de aprendizagem dos conteúdos da ES. Este trabalho apresenta um relato de experiência da aplicação de distintos objetos de aprendizagem de baixa tecnologia e metodologias ativas durante uma disciplina de ensino de ES com o objetivo de incluir atividades práticas no processo de ensino. Ao final da disciplina, os alunos avaliaram as metodologias e os artefatos utilizados, indicando aspectos positivos e negativos de cada um. Foram identificadas as lições aprendidas e os atributos que impactam na aceitação das metodologias de ensino adotadas, como: interação entre os discentes, engajamento e relação dos tópicos ensinados com a indústria.

Palavras-chave: Engenharia de Software, Metodologias Ativas, Relato de Experiência

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