Construction of a Guide for Instagram Use in the Context of Remote Teaching: Empathy During the Covid-19 Pandemic

• Amanda C. D. Tavares Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Ednny K. A. Sales Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Ely T. S. Ramos Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Israel D. Santos Júnior Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Ivone M. Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Maria C. M. Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Patricia R. V. V. Andrade Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Soraya R. S. Medeiros Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2020.289

Abstract

The Covid-19 pandemic brought a challenge to educators: establishing an effective remote educational network. Seeking to involve students in an innovative didactic method, we developed a guide for Using Instagram in remote education. The guide was developed as part of a Universitys Masters program, focusing on using remote teaching in the context of K-12 Portuguese classes. This paper proposes an Instagram-mediated student/teacher interaction, including abilities mentioned in the Brazilian Nacional Core Curriculum and combining a variety of genres and tools that Instagram offers, which can be used in an educational way. We also suggest a didactic sequence including five activities that describe how the teacher can work with various genres using the social media tool. The guide was developed aiming to reach as many educators as possible.

Keywords: Instagram, Covid-19, Remote teaching

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