Acessibilidade Comunicacional em um Objeto de Aprendizagem Matemática para Estudantes Surdos

• Jason Willyan Castro do Nascimento Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Gabriel Vieira Barreto UFRN
• Eli Lima UFRN
• Amanda Maria Domingos Oliveira UFRN https://orcid.org/0000-0002-5284-2221
• Moisés Araújo UFRN
• Flávia Roldan Viana UFRN http://orcid.org/0000-0002-7289-4512

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2020.449

Resumo

Cientes da necessidade de proporcionar ao aluno surdo o acesso às informações e a recursos tecnológicos educativos que venham a auxiliar no seu processo de ensino e aprendizagem, este estudo tem o objetivo de discorrer sobre os processos de implementação da acessibilidade comunicacional no Objeto de Aprendizagem (OA) Conta Kg. O processo de desenvolvimento se deu através do trabalho colaborativo de um grupo interdisciplinar que reúne estudantes de Pedagogia e Tecnologia da Informação. A acessibilidade foi feita por meio da inclusão de vídeos em Libras para todos os textos presentes no OA, utilizando-se o motor de jogos Unity 3D.

Palavras-chave: Objeto de Aprendizagem, Ensino de Matemática, Acessibilidade Digital, Estudante Surdo

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