Ferramenta de Prototipagem para Criação de um Aplicativo para o Ensino na Saúde
Resumo
O isolamento social alterou a rotina de muitas instituições de ensino que buscam, nas tecnologias, uma solução para dar continuidade ao processo pedagógico. Todavia, percebe-se escassez desses recursos nos cursos da área da saúde. O presente trabalho tem como objetivo analisar a aplicação do Figma durante a criação de um aplicativo educativo para o ensino hematológico no curso de medicina. O estudo segue uma abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação. Constatou-se que a ferramenta possibilita interação, compartilhamento de informações e um ótimo espaço de colaboração.
Palavras-chave:
Prototipagem, Ensino na Saúde, Aplicativo Educativo
Referências
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Braga, J. (2014). Objetos de Aprendizagem Volume 1: introdução e fundamentos. Santo André: Editora da UFABC.
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Ludovico, F., Machado, A., Weiand, A., & Barcellos, P. C. C. (2019). Ferramentas Digitais para a Interação Assíncrona: análise de aplicações. In Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, v. 8, n. 1, p. 1389.
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Triguero, I. M. (2018). Gamificación y tecnologías como recursos y estrategias innovadores para la enseñanza y aprendizaje de la historia. Educação & Formação, 3(2), 3-16. doi: https://doi.org/10.25053/redufor.v3i8.267
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Publicado
24/11/2020
Como Citar
NASCIMENTO, Karla Angélica Silva do; CORDEIRO, Lia Poti Gomes; DUARTE, Beatrice Araújo; TELLES, Julio Cesar Couto Bem Siqueira.
Ferramenta de Prototipagem para Criação de um Aplicativo para o Ensino na Saúde. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 26. , 2020, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 509-513.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2020.509.
