Estudo comparativo de ambientes gamificados no auxílio à aprendizagem

  • Isolda Bezerra Pereira Universidade Estadual da Paraíba
  • Jucelio Santos Universidade Federal de Campina Grande
  • Pablo Suárez Faculdades Integradas de Patos
  • Milena Nunes Alves de Sousa Faculdade Integrada de Patos

Resumo


O objetivo deste trabalho é realizar um levantamento e uma comparação de ambientes gamificados baseados em leaderboards que pudessem ser utilizados como uma prática motivacional capaz de impactar na resolução de exercícios e, por conseguinte, no processo de aprendizagem dos discentes. O método adotado nesta investigação é um Survey exploratório, em que foi aplicado um questionário visando uma análise, por parte do pesquisador, dos seguintes ambientes gamificado: Kahoot, GoConqr, Busuu e Duolingo. Como resultados, foi possível perceber que, apesar de existirem algumas plataformas gamificadas que possibilitem uma aprendizagem para o desenvolvimento de atividades de qualquer disciplina, atualmente não há ferramentas que respondam a todos os requisitos levantados de maneira ideal.

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Publicado
11/11/2019
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PEREIRA, Isolda Bezerra; SANTOS, Jucelio; SUÁREZ, Pablo; SOUSA, Milena Nunes Alves de. Estudo comparativo de ambientes gamificados no auxílio à aprendizagem. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA, 25. , 2019, Brasília. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2019 . p. 01-08. DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1.