GEORobótica - Uma proposta lúdica interdisciplinar para Ensino de Geografia no Ensino Médio: um relato de experiência da robótica educacional com alunos de escola pública

  • Fernando Lucas de Oliveira Farias Instituto Metrópole Digital / UFRN
  • Everton da Silva Brito Instituto Metrópole Digital / UFRN
  • Felipe Jhonanta Ferreira da Costa Instituto Metrópole Digital / UFRN
  • Igo Joventino Dantas Diniz Instituto Metrópole Digital / UFRN
  • Akynara Burlamaqui UFRN
  • Aquiles Burlamaqui UFRN

Resumo


A promoção de práticas educativas interdisciplinares pautadas em temas transversais apoiadas por tecnologias educacionais, tem sido um dos grandes desafios enfrentados na educação básica. Na disciplina de Geografia essa realidade não é diferente e ainda mais desafiadora. Neste sentido, o trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experiência com alunos do ensino médio de uma escola pública participantes de uma proposta lúdica e interdisciplinar para ensino de geografia com robótica educacional intitulada GEORobótica. A metodologia adotada no experimento foi apoiada pelo Design Thinking e o PBL. Os resultados da pesquisa apontam que a prática educativa foi considerada lúdica, desafiadora e capaz de contextualizar interdisciplinarmente conceitos de robótica, globalização, dinâmica de produção mundial e o mercado de trabalho pelos participantes.

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Publicado
11/11/2019
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FARIAS, Fernando Lucas de Oliveira; BRITO, Everton da Silva; COSTA, Felipe Jhonanta Ferreira da; DINIZ, Igo Joventino Dantas; BURLAMAQUI, Akynara; BURLAMAQUI, Aquiles. GEORobótica - Uma proposta lúdica interdisciplinar para Ensino de Geografia no Ensino Médio: um relato de experiência da robótica educacional com alunos de escola pública. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA, 25. , 2019, Brasília. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2019 . p. 168-177. DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.168.