Estimulando o Pensamento Computacional: uma experiência com ScratchJr

• Carina Farias Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia
• Valéria Gabriel da Cruz Instituto Federal da Bahia
• Jucimária Santos Farias Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia
• Daniel Costa Braz Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia
• Bárbara Maia Brito Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia
• Angela de Souza Carvalho Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.197

Abstract

Computational Thinking has been considered one of the pillars of human intellect, compared to reading, writing and arithmetic, since it can be used to understand, describe, explain and model problems. This paper describes the extension project "Scratch Day - a day to learn joking", carried out with eight to eleven year old students from two municipal public schools in Jacobina, Bahia. The objective of the project was to stimulate logical reasoning and computational thinking by introducing early programming concepts, making use of the ScratchJr tool and the concepts of Computer Science Unplugged and Storytelling.

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