Uso de Scratch com alunos de escola pública de Penedo-AL para ensino da Matemática
Resumo
O presente trabalho apresenta relatos de experiência do projeto de extensão intitulado Introdução a Lógica de Programação como ferramenta de ensino da matemática, que tem como objetivo contribuir para o alfabetismo digital, através da amplitude da tecnologia junto aos alunos do ensino fundamental, por meio da plataforma Scratch, com o propósito da utilização deste software para o ensino da lógica de programação como ferramenta de ensino da matemática. Por meio da metodologia aplicada foi possível alcançar os objetivos supramencionados e promover o ensino-aprendizagem da matemática de uma forma mais lúdica, bem como ambientar e estimular os conhecimentos tecnológicos nas crianças.
Referências
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Vygotsky, L. S. (1987) Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 157 p.
Publicado
11/11/2019
Como Citar
GARCIA, Lucas Lima de Oliveira; TENÓRIO, Thyago; SOARES, Rendrikson; COSTA, Tiago Silva; ALVES, Caroline; ALBUQUERQUE, Nicolas Lennick Bomfim de; ASSIS, Tenilson de.
Uso de Scratch com alunos de escola pública de Penedo-AL para ensino da Matemática. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 25. , 2019, Brasília.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 375-383.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.375.
