Avaliação Gamificada no Ensino Médio: Uma Abordagem com GAMED

  • Jaline Mombach Instituto Federal de Brasília
  • Paulo Silas Souza Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
  • Fábio Rossi Instituto Federal Farroupilha

Resumo


Abordagens como a gamificação surgem com a proposta de melhorar a motivação dos alunos, trazendo elementos de jogos para a escola. No entanto, empregar gamificação na sala de aula não é uma tarefa trivial, pois, se não for gerenciado adequadamente, os alunos podem perder o foco. Neste artigo apresentamos um relato de experiência usando [Omitido], uma metodologia de avaliação que introduz etapas sistemáticas para melhorar o engajamento dos alunos por meio da gamificação. Em uma classe com alunos do ensino médio os resultados mostraram que essa estratégia pode melhorar aspectos como motivação, engajamento e trabalho em equipe.

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Publicado
11/11/2019
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MOMBACH, Jaline; SOUZA, Paulo Silas; ROSSI, Fábio. Avaliação Gamificada no Ensino Médio: Uma Abordagem com GAMED. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA, 25. , 2019, Brasília. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2019 . p. 822-830. DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.822.