Análise dos motivos para o desuso de recursos computacionais por professores de escolas públicas

• Gustavo Batista Universidade Federal de Campina Grande
• Adriana Damasceno Universidade Federal de Campina Grande

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.859

Resumo

Os computadores são raramente usados em salas de aula de escolas públicas no Brasil. Vários são os estudos que identificam os motivos deste desuso, mas a Paraíba carece de estudos nesta área. Este trabalho relata a aplicação de um survey aplicado para 120 professores de três cidades de escolas públicas do interior da Paraíba. Constatou-se que a infraestrutura das escolas é associada à autoeficácia do professor, assim como a conscientização é associada à autoeficácia do professor quando a infraestrutura da escola é baixa. Adicionalmente, as escolas possuem grande carência em relação à infraestrutura computacional oferecida para os professores.

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