Uso da Khan Academy como Avaliação Continuada em Matemática Elementar

• Adriana V. M. de Azevedo Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Luiza L. T. Medeiros Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Vitor H. C. Bezerra Universidade do Rio Grande do Norte
• Antonio I. S. de Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1094

Resumo

Este artigo apresenta o relato de experiência acerca do uso da plataforma Khan Academy (KA) com o objetivo de auxiliar no processo de aprendizagem dos alunos da disciplina Matemática Elementar do Bacharelado em Tecnologia da Informação (BTI). A metodologia empregada consiste no uso de atividades online da plataforma como uma avaliação continuada ao longo do semestre, utilizando ferramentas da própria KA e da plataforma Obama para recomendar e coletar as notas. Obtiveram-se resultados satisfatórios, tanto para o docente quanto para os alunos, como mais praticidade e agilidade para aplicar o método e uma melhoria no índice de aprovação.

Referências

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