Chatbots e Alunos do Ensino Médio: É possível estabelecer uma conexão?
Resumo
O presente trabalho apresenta um estudo de caso, a partir de um curso de introdução à lógica de programação e outro de Inteligência Artificial que foram oferecidos à alunos do Ensino Médio numa escola pública de periferia, da Rede Estadual de Educação do Rio de Janeiro, e seus desdobramentos. As metodologias ativas são propostas que cabem muito bem ao ensino de lógica de programação e inteligência artificial utilizando chatbot. Assim, os alunos puderam desenvolver habilidades para solucionar problemas dentro da comunidade escolar utilizando conhecimentos oriundos da Inteligência artificial, desenvolvendo chatbot.
Referências
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
COSTA, Ana Cristina; FRANCO, Alice Alves; CABRAL, Ana Cláudia; CAETANO, Carlos Alexandre Chacon; CONCEIÇÃO, Felipe de Jesus Araújo da; JULLIAN, Ricardo; NASCIMENTO, Tereza Cristina Moraes do.
Chatbots e Alunos do Ensino Médio: É possível estabelecer uma conexão?. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 25. , 2019, Brasília.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 1319-1323.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1319.
