Tecnologias digitais e a prática docente: Como as metodologias ativas podem transformar a formação de professores

  • Juliana Arruda Universidade Federal do Ceará
  • José Aires de Castro Filho Universidade Federal do Ceará
  • Liliane Maria Ramalho Castro Siqueira Universidade Federal do Ceará
  • Rayssa Araújo Hitzschky Universidade Federal do Ceará

Resumo


Descreve as ações de um curso de formação, que teve como objetivo qualificar docentes de áreas diversas para o uso dos recursos digitais à luz de temas sustentáveis, relacionando a prática às metodologias ativas. A pesquisa é descritiva e qualitativa. Os dados foram analisados a partir da participação docente e de formulários do Google Drive. Os principais resultados apontam o interesse para o uso de novas metodologias, essencialmente as ativas.

Referências

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Publicado
11/11/2019
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ARRUDA, Juliana; CASTRO FILHO, José Aires de; SIQUEIRA, Liliane Maria Ramalho Castro; HITZSCHKY, Rayssa Araújo. Tecnologias digitais e a prática docente: Como as metodologias ativas podem transformar a formação de professores. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA, 25. , 2019, Brasília. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2019 . p. 1429-1433. DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1429.