Tecnologias digitais e a prática docente: Como as metodologias ativas podem transformar a formação de professores
Abstract
Describes the actions of a training course, which aimed to qualify teachers from various areas for the use of digital resources in light of sustainable themes, relating the practice to active methodologies. The research is descriptive and qualitative. Data were analyzed using Google Drive teacher input and forms. The main results point the interest for the use of new methodologies, essentially the active ones.
References
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Published
2019-11-11
How to Cite
ARRUDA, Juliana; CASTRO FILHO, José Aires de; SIQUEIRA, Liliane Maria Ramalho Castro; HITZSCHKY, Rayssa Araújo.
Tecnologias digitais e a prática docente: Como as metodologias ativas podem transformar a formação de professores. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 25. , 2019, Brasília.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 1429-1433.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1429.
