Relato de experiência com a Khan Academy em um curso técnico à distância

• Raquel Leite Universidade Federal do Rio Grande
• Vanessa Fialho Universidade Federal de Santa Maria

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2017.81

Abstract

This work presents the Khan Academy educational platform and qualitatively analyzes its exploration through the students of the Technical Course in Didactic Multimedia offered at a distance by a public institution of education, within the scope of the discipline Applied to Education. The method is based on qualitative research through data collection. It was tried to show that educational institutions, even in circumstances of contingency of material and financial resources, are able to explore ideas and test hypotheses through the computational tools.

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