Abordagem para o Ensino da Lógica de Programação em Escolas do Ensino Fundamental II através da Ferramenta Scratch 2.0
Resumo
Neste trabalho é proposto uma abordagem para a utilização do Scratch como ferramenta para o ensino-aprendizagem nas escolas. Apesar da crescente aplicação de jogos para educação, inserir estes temas nas escolas ainda é um desafio. O objetivo principal é estabelecer a importância de utilizar a lógica da programação para a solução de problemas cotidianos, presentes na vida de todo estudante. A abordagem foi aplicada em duas escolas buscando analisar sua aplicabilidade. Os resultados obtidos indicam uma melhora dos alunos em quesitos como lógica e matemática. A motivação dos alunos por trabalhar com jogos facilitou a aceitação desta abordagem.
Referências
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Publicado
27/10/2017
Como Citar
DUARTE, Kauê; SILVEIRA, Tatiane; BORGES, Marcos.
Abordagem para o Ensino da Lógica de Programação em Escolas do Ensino Fundamental II através da Ferramenta Scratch 2.0. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 23. , 2017, Recife.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2017
.
p. 175-184.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2017.175.
