Tecnologias digitais e o processo de protagonismo estudantil no Ensino Fundamental
Resumo
Os avanços tecnológicos acarretam possibilidades para o desenvolvimento de práticas contemporâneas, a partir da inserção de computadores em atividades curriculares. Este estudo teve por objetivo analisar como o computador, por meio de recursos digitais, pode mediar a emergência do protagonismo estudantil. Foi utilizada a metodologia qualitativa, com caráter interpretativo. A técnica de pesquisa envolveu a observação participante, e como instrumentos de coleta de dados, vídeos e diários de campo. Os resultados destacaram que os recursos, aliados à interação entre pares, facilitam a emergência do protagonismo, acarretando aprendizagem e facilitando atuações e posturas de autoria.
Referências
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Publicado
27/10/2017
Como Citar
ARRUDA, Juliana Silva; CASTRO FILHO, José Aires de; SIQUEIRA, Liliane Maria Ramalho de Castro; HITZSCHKY, Rayssa Araújo; BRITO, Maria Alinne Forte de.
Tecnologias digitais e o processo de protagonismo estudantil no Ensino Fundamental. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 23. , 2017, Recife.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2017
.
p. 578-587.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2017.578 .
