LpT: ferramenta educacional para auxiliar o ensino/aprendizagem de traduções de diferentes níveis de linguagens de programação

• Diego Costa Universidade Federal de Goiás
• Daniel Teixeira Universidade Federal de Goiás
• Rafael Grisotto Universidade Federal de Goiás
• Bruno Rocha Universidade Federal de Goias

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2017.695

Resumo

Este artigo aborda o desenvolvimento de uma ferramenta educacional para o auxílio na abstração do conteúdo acerca da tradução de diferentes níveis de linguagens de programação da disciplina de Arquitetura de Computadores do curso de Ciência da Computação, engenharia da computação e afins. O software desenvolvido tem como objetivo auxiliar o ensino e aprendizado dos conceitos de uma linguagem de alto nível traduzida em outros níveis (médio e baixo). Para demonstrar alguns criterios inerentes à eficiência do software foi realizado um experimento com os alunos da disciplina de Arquitetura de Computadores do curso de Ciência da Computação, que visava elucidar o nível de usabilidade e utilidade da ferramenta educacional. Posteriormente foi aplicado um questionário para verificar a qualidade do aprendizado dos alunos e a eficácia da ferramenta. Os resultados da avaliação qualitativa da ferramenta mostraram que o constructo "Utilidade de Uso" obteve maior aceitação quando comparado com a "Facilidade de Uso", ressaltando assim a facilidade de aprendizado e a aceitação da ferramenta por parte dos alunos. Podendo assim ser uma ferramenta de grande ajuda para o professor no processo de ensino e aprendizagem dos alunos.

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