Representação e Análise de Dados no Quinto Ano do Ensino Fundamental: Proposta de Atividade e Relato de Aplicação

• Yuri Weisshahn Universidade Federal de Pelotas
• Gustavo Pinho Universidade Federal de Pelotas
• Simone Cavalheiro Universidade Federal de Pelotas
• Clause Piana Universidade Federal de Pelotas
• Andre Du Bois Universidade Federal de Pelotas
• Marilton Aguiar Universidade Federal de Pelotas
• Luciana Foss Universidade Federal de Pelotas
• Renata Reiser Universidade Federal de Pelotas

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.201

Resumo

Pensamento Computacional é um processo de solução de problemas que inclui diversas habilidades exigidas de um profissional da área de Computação e que são úteis para atividades cotidianas de inúmeras áreas. Este artigo apresenta uma proposta de atividade para o quinto ano do ensino fundamental que trabalha com algumas destas habilidades, particularmente as de coleta, representação e análise de dados. Como metodologia, foi utilizada a Computação Desplugada, onde são introduzidos conceitos de computação sem o uso do computador, com tarefas lúdicas e divertidas. Além de uma descrição metodológica da atividade proposta, é apresentado o relato e os resultados da aplicação da mesma a três turmas de escolas públicas do município de (omitido para revisão).

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