Representação e Análise de Dados no Quinto Ano do Ensino Fundamental: Proposta de Atividade e Relato de Aplicação

• Yuri Weisshahn Universidade Federal de Pelotas
• Gustavo Pinho Universidade Federal de Pelotas
• Simone Cavalheiro Universidade Federal de Pelotas
• Clause Piana Universidade Federal de Pelotas
• Andre Du Bois Universidade Federal de Pelotas
• Marilton Aguiar Universidade Federal de Pelotas
• Luciana Foss Universidade Federal de Pelotas
• Renata Reiser Universidade Federal de Pelotas

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.201

Abstract

Computational thinking is a process for problem-solving that includes many skills required for IT professionals and that are also useful for everyday activities of other areas. This paper describes an activity designed for elementary school fifth grade students to develop some of these skills, particularly collection, representation and analysis of data. The Computer unplugged methodology was used, in which computing concepts are introduced to students through games and fun activities. Besides describing the methodology of the activity, this paper also describes the results of applying the activity to three classes of public schools in the city of Pelotas.

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