Pensamento Computacional no Ensino Fundamental: Relato de Atividade de Introdução a Algoritmos

• Gustavo Pinho Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
• Yuri Weisshahn Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
• Simone Cavalheiro Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
• Renata Reiser Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
• Clause Piana Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
• Luciana Foss Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
• Marilton Aguiar Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
• Andre Du Bois Universidade Federal de Pelotas (UFPel)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.261

Abstract

This paper describes the main results of proposal and application of an activity that introduces the basic concepts of algorithms, with the use of board game, for the fifth year students of public schools. By considering the methodology called Computational Thinking in qualifying such level of elementary school, specific skills of Computer Science are explored and applied in a playful manner, without computer use. The proposed educational activities aim increase the student interest by dealing with concepts such as algorithms and procedures, also including data abstraction and decomposition problems.

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