Uso de WebQuest na Alfabetização Científica sobre Genética
Abstract
This study aimed to develop scientific literacy, combining digital technologies (WebQuest) socio-interactionist pedagogies to mediate the learning of 'genetic' subject. The methodology used was the qualitative research, empirical theory, as a case study. The teaching process was developed according to the socio-historical approach of Vygotsky and the planning of actions as the three pedagogical moments of Delizoicov. As a result, we believe that the WebQuests created by students showed that reached the assumptions of the foundations for high school defined by the new National Curriculum Guidelines in its five themes with a view to building a democratic education.
References
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Published
2016-10-24
How to Cite
MOURA, Celcino; MOGNHOL, Tadeu; SILVA, Andre; NOBRE, Isaura; NUNES, Vanessa Battestin; MAISSIAT, Jaqueline.
Uso de WebQuest na Alfabetização Científica sobre Genética. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 22. , 2016, Uberlândia.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 329-338.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.329.
